W Przedszkolu nr 49 pakiety „Mam talent” wypożyczone z SCWEW stały się ważnym elementem codziennej pracy pedagogicznej, szczególnie w obszarze rozwijania percepcji wzrokowej, percepcji słuchowej oraz wspierania dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju. Dzięki różnorodnym materiałom i pomocom dzieci mogły doświadczać, obserwować, porównywać i odkrywać świat bodźców w sposób uporządkowany i bezpieczny.
Zajęcia prowadzone były przez pedagoga oraz przeszkolonych nauczycieli, którzy świadomie dobierali aktywności do możliwości i potrzeb dzieci. W pracy nad percepcją wzrokową wykorzystywano pomoce wspierające analizę i syntezę wzrokową, spostrzegawczość, rozpoznawanie kształtów, kolorów i sekwencji. Dzieci układały, dopasowywały, porządkowały i obserwowały zmiany, ucząc się koncentracji i logicznego myślenia.
W obszarze percepcji słuchowej skupiano się na rozpoznawaniu, różnicowaniu i zapamiętywaniu bodźców słuchowych — od prostych dźwięków po krótkie sekwencje rytmiczne. Ćwiczenia te wspierały rozwój mowy, uwagę słuchową oraz umiejętność reagowania na komunikaty.
Dzieci objęte wczesnym wspomaganiem rozwoju korzystały z pakietów w sposób szczególnie indywidualny. Materiały pozwalały pedagogowi i nauczycielom tworzyć zadania dostosowane do tempa pracy dziecka, jego możliwości sensorycznych i potrzeb rozwojowych. Zajęcia sprzyjały budowaniu samodzielności, rozwijaniu komunikacji oraz wzmacnianiu motoryki małej i dużej.
Wprowadzenie pakietów „Mam talent” do codziennej praktyki przedszkola sprawiło, że dzieci mogły rozwijać swoje umiejętności w atmosferze ciekawości i bezpieczeństwa. Sprzęt z wypożyczalni SCWEW okazał się realnym wsparciem — narzędziem, które pozwoliło nauczycielom działać bardziej świadomie, a dzieciom doświadczać więcej i pełniej.
Uczniowie SP nr 17 wykorzystują programy multimedialne MTalent oraz Gogle VR TierOne GO podczas zajęć specjalistycznych.
Programy multimedialne MTalent:
Moduł „Percepcja wzrokowa” wspiera rozwój analizy i syntezy wzrokowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz koncentracji uwagi.
Program „Trudności w pisaniu” wykorzystywany jest w pracy z uczniami mającymi problemy grafomotoryczne oraz trudności w opanowaniu poprawnej formy pisma.
Pakiet „Zajęcia logopedyczne” służy do usprawniania aparatu mowy, rozwijania kompetencji językowych oraz korygowania wad wymowy poprzez interaktywne ćwiczenia.
Program „Rozwijanie kompetencji” wspiera rozwój umiejętności poznawczych, społecznych i emocjonalnych, natomiast „Godziny wychowawcze – pomysły” wykorzystywany jest do prowadzenia zajęć integracyjnych, profilaktycznych oraz rozwijających kompetencje społeczne w zespołach klasowych.
Zastosowanie programów multimedialnych przyczynia się do zwiększenia motywacji uczniów do nauki poprzez atrakcyjną, interaktywną formę pracy. Uczniowie rozwijają kluczowe funkcje poznawcze, takie jak pamięć, koncentracja, percepcja wzrokowa oraz umiejętności językowe i grafomotoryczne. Regularne korzystanie z programów wspiera również wyrównywanie deficytów edukacyjnych oraz indywidualizację procesu nauczania.
Oprócz programów multimedialnych w pracy indywidualnej z uczniami, szczególnie w sytuacjach podwyższonego napięcia emocjonalnego, trudności z koncentracją lub nadmiernego pobudzenia, wykorzystywane są Gogle VR TierOne GO. Sesje relaksacyjne w wirtualnej rzeczywistości pozwalają uczniom przenieść się do spokojnych, wyciszających środowisk, co sprzyja redukcji stresu i wyregulowaniu emocji.
Wykorzystanie gogli VR pozytywnie wpływa na sferę emocjonalną uczniów – pomaga w redukcji napięcia, wyciszeniu oraz poprawie ogólnego samopoczucia. Jest to szczególnie istotne w pracy z uczniami wymagającymi wsparcia w zakresie regulacji emocji.
Dla nauczycieli i specjalistów sprzęt oraz oprogramowanie stanowią cenne wsparcie w codziennej pracy dydaktycznej i terapeutycznej. Ułatwiają prowadzenie zajęć w sposób nowoczesny, angażujący i dostosowany do zróżnicowanych potrzeb uczniów, a także zwiększają efektywność oddziaływań edukacyjnych i terapeutycznych.
Podczas konsultacji prezentujemy sprzęt podzielony na kategorie, aby ułatwić dobór narzędzi do konkretnych wyzwań edukacyjnych
Sprzęt wspierający pracę z grupą zróżnicowaną:
stół podświetlany
sensoryczny stolik
monitor i ściana/podłoga interaktywna
Technologie wspierające UDL
projektor i monitor interaktywny
aplikacje i programy edukacyjne
tablet edukacyjny i tablet graficzny
Sprzęt wspierający dobrostan i regulację emocji
gogle VR
zestaw biofeedback
pomoce sensoryczne.
Narzędzia dobierane na podstawie oceny funkcjonalnej
urządzenia wspierające percepcję, motorykę, koncentrację
programy i aplikacje rozwijające funkcje poznawcze
zestawy do pracy indywidualnej i rewalidacyjnej
