Innym ważnym przedsięwzięciem będzie także uruchomienie Wypożyczalni sprzętu specjalistycznego i pomocy dydaktycznych który będzie mieścić się w Specjalnym Ośrodku Szkolno – Wychowawczym nr 3 w Bydgoszczy. W ofercie zakupionego sprzętu znajdą się zapewne gry i zestawy sensoryczne, klawiatury, powiększalniki i lupy, tablety, skanery i laptopy, czytniki ebooków oraz programy multimedialne, ściany magiczne i podłogi interaktywne, a także dedykowane pomoce do wykorzystania w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Oferta wypożyczalni będzie stopniowo rozszerzana. Umożliwiając korzystanie ze specjalistycznego sprzętu i pomocy dydaktycznych zadbamy o odpowiednie przygotowanie kadr, które będą obsługiwać wypożyczalnię, ustalimy zasady działania wypożyczalni i udostępniania sprzętu, a także wypracujemy sposób informowania szkół o dostępnym sprzęcie i zasadach korzystania z niego. Ponadto zaplanujemy sposoby zgłaszania zapotrzebowania przez przedszkola/szkoły ogólnodostępne na sprzęt dla uczniów, możliwości korzystania z konsultacji w zakresie doboru sprzętu oraz zasady odpowiedzialności za wypożyczone pomoce. W ramach konsultacji z ekspertem ds. technologii SCWEW, mających na celu podniesienie kompetencji w zakresie prawidłowego użytkowania wypożyczanego sprzętu przeprowadzone zostaną instruktarze z obsługi wypożyczanego sprzętu przy jednoczesnym pokazaniu różnorodnych form i metod zastosowania pomocy w pracy z grupą zróżnicowaną dla kadry przedszkoli i szkół oraz bezpośrednich użytkowników.
W II okresie działalności SCWEW przeprowadzimy Kampanię społeczną mającą na celu poszerzanie świadomości członków społeczności lokalnej dotyczącej zróżnicowanych potrzeb osób funkcjonujących w społeczności, przybliżanie aspektów związanych z budowaniem edukacji włączającej i włączającego środowiska lokalnego. Kampania społeczna zostanie zrealizowana na podstawie planu działania przygotowanego z partnerami projektu i szkołami biorącymi udział w projekcie. W jej ramach nastąpi upowszechnienie wiedzy o projekcie poprzez: – umieszczanie informacji na stronach internetowych SCWEW, szkół, przedszkola biorących udział w projekcie oraz placówek wspierających, – zamieszczenie informacji/artykułu dotyczącego uruchomienia SCWEW w lokalnej
Następnym, ważnym przedsięwzięciem są zaplanowane Konsultacje eksperckie i szkolenia dla dyrektorów, nauczycieli, specjalistów, kadry niepedagogicznej przedszkoli / szkół ogólnodostępnych. Tematyka szkoleń i konsultacji jest ściśle związana z trudnościami i potrzebami placówek, wskazanymi przez koordynatorów SCWEW jako kluczowe. Wychodzą one naprzeciw zasadniczemu założeniu, że „wszyscy uczniowie w szkole mają zapewnione warunki do nauki i rozwoju, uwzględniające ich indywidualne potrzeby i możliwości, a nauczyciele są przygotowani do prowadzenia zajęć w grupie zróżnicowanej”. Powyższe szkolenia i konsultacje poprowadzą eksperci i specjaliści ds. edukacji włączającej, doświadczeni pedagodzy, a także nauczyciele konsultanci i doradcy metodyczni Miejskiego Ośrodka Edukacji Nauczycieli. Oprócz powyższych odbędą się również Konsultacje eksperckie dla rodziców/opiekunów prawnych.Zespół SCWEW wesprze pracowników przedszkoli i szkół w poszerzaniu kompetencji w zakresie pracy z rodzicami, a rodzice otrzymają profesjonalną i poszerzoną wiedzę na temat funkcjonowania dziecka.
Drugi etap działalności SCWEW to wreszcie zorganizowanie i utworzenie. Sieci współpracy i samokształcenia dla szkół i przedszkoli ogólnodostępnych. Dzięki współpracy z MOEN powstanie platforma do wymiany doświadczeń, pozyskiwania nowych pomysłów i rozwiązań w codziennej pracy. Stanowić będzie siatkę wymiany materiałów, dzielenia się doświadczeniem w sposobie wykorzystania technologii wspomagających. Umożliwi wymianę doświadczeń i wzajemną pomoc w budowaniu środowiska włączającego.
Bardzo dziękujemy za dotychczasową aktywność i zaangażowanie wszystkim dyrektorom uczestniczących w projekcie placówek oświatowych, koordynatorom, ekspertom i specjalistom edukacji włączającej, konsultantom instytucji wspierających z MOEN i PPP na czele oraz liczymy na dalszą owocną i profesjonalną współpracę w dziedzinie edukacji włączającej
Aleksandra Kotecka – Lider zespołu SCWEW
Krzysztof Nowaczyk – Ekspert ds. informacji SCWEW
Wraz z końcem listopada br., zakończył się pierwszy trzymiesięczny etap podejmowanych działań i przedsięwzięć przez Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą w Bydgoszczy. Tuż po formalnym ukonstytuowaniu SCWEW i podpisaniu umów o współpracy z 5 placówkami edukacyjnymi powołano 10 osobowy zespół składający się z 5 ekspertów SCWEW oraz 5 koordynatorów edukacji włączającej w każdej z placówek. Kolejnym niezbędnym elementem stał się udział lidera SCWEW na szkoleniowych Radach Pedagogicznych: Przedszkola nr 49, Szkoły Podstawowej nr 17, Szkoły Podstawowej nr 37, Szkoły Podstawowej nr 66 i Branżowej Szkoły I Stopnia Nr 12 Samochodowej w celu zapoznania z ideą i modelem SCWEW oraz określeniem zasad współpracy pomiędzy placówką a SCWEW. Przeprowadzono ponadto spotkania eksperckie i konsultacje zarówno z nauczycielami, specjalistami, pedagogami specjalnymi i pracownikami niepedagogicznymi, jak i również z dyrektorami szkół i przedszkola w celu przedstawienia zasad współpracy ze SCWEW i realizacji wsparcia. Nawiązano także rzeczową i profesjonalną współpracę z partnerskimi instytucjami: Poradniami Psychologiczno – Pedagogicznymi oraz Miejskim Ośrodkiem Edukacji Nauczycieli
Nadrzędnym, a wręcz fundamentalnym działaniem ekspertów SCWEW w trakcie I etapu było przeprowadzenie diagnoz pogłębionych w przedszkolu i szkołach ogólnodostępnych objętych wsparciem SCWEW w zakresie potrzeb, możliwości i oczekiwań oraz przygotowanie szczegółowych raportów z tychże diagnoz. Powyższe dokumenty pozwoliły na opracowanie zbiorczego, analitycznego planu wsparcia przedszkola i szkół ogólnodostępnych w odniesieniu do zdiagnozowanych potrzeb, wyeksponowanych w pięciu obszarach :
– Strategie i uwarunkowania pracy z grupą zróżnicowaną; tworzenie i realizowanie programów wsparcia przy ścisłej współpracy z rodzicami
– Strategie nauczania, sposoby komunikacji i wykorzystanie specjalistycznych materiałów dydaktycznych oraz technologii informacyjno – komunikacyjnej w ramach uniwersalnego projektowania działań w edukacji
– Troska o zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, ich integrację w ramach różnorodności oraz o dobrostan nauczycieli, specjalistów i innych pracowników placówki\n – Doskonalenie wiedzy i umiejętności w zakresie oceny funkcjonowania uczniów, ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz efektywności udzielanego im wsparcia
– Skuteczność zarządzania placówką we współpracy z organem prowadzącym oraz innymi instytucjami i podmiotami realizującymi działania na rzecz szkół i przedszkoli.
Powyższe działania upowszechniane są na oficjalnych stronach internetowych 5 placówek objętych wsparciem, na stronach instytucji wspierających MOEN, PPPnr1 i PPPnr2 oraz na stronie SCWEW Bydgoszcz (https://www.scwew.bydgoszcz.pl). Wszyscy eksperci SCWEW pełnią dyżury eksperckie zamieszczone na stronie SCWEW. Wyznaczony został także termin cotygodniowych konsultacji eksperckich z koordynatorami edukacji włączającej, na których planowana jest bieżąca współpraca zespołu, wymienianie się wiedzą i doświadczeniem oraz wypracowywane są sposoby skutecznej komunikacji.
[Na uwagę zasługują także trzy listopadowe przedsięwzięcia, które stanowią wartość dodaną bydgoskiego SCWEW w I etapie działalności :
– Przeprowadzenie Kujawsko – Pomorskiego Mityngu Pływackiego Osób Niepełnosprawnych w Osielsku, gdzie w skład komitetu organizacyjnego weszli eksperci SCWEW, a wolontariuszami byli uczniowie Szkoły Branżowej przy ZSS w Bydgoszczy
– Konsultacje eksperckie z nauczycielami ZSS i spotkania integracyjno – włączające uczniów tejże szkoły z uczniami Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego nr 3 w Bydgoszczy
– Debata pt. „Czy szkoła jest gotowa na prawdziwą różnorodność?”, która odbyła się w Szkole Podstawowej nr 66 z udziałem uczniów i nauczycieli SP 66 i SP 17 oraz lidera SCWEW. Wypracowano tam następującą konkluzję: „ Różnorodność w szkole to zasób, który – mimo trudności – wzbogaca środowisko edukacyjne i inspiruje do tworzenia bardziej otwartego, wspierającego miejsca dla wszystkich uczniów ”.
Przed nami kolejny II etap, w którym oprócz kontynuacji rozpoczętych konsultacji eksperckich przeprowadzimy następujące przedsięwzięcia :\n – zorganizujemy ogólnopolską konferencję dotyczącą wdrażania edukacji włączającej w placówkach ogólnodostępnych
– przeprowadzimy kampanię społeczną m in w środkach masowego przekazu
– uruchomimy wypożyczalnię nowoczesnego sprzętu specjalistycznego i pomocy dydaktycznych wraz z przeprowadzaniem konsultacji, instruktaży i pokazów wykorzystania takiego sprzętu
– zainicjujemy i poprowadzimy sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli oraz specjalistów z przedszkoli, szkół ogólnodostępnych
Plan wsparcia dla bydgoskich placówek objętych SCWEW jest przykładem nowoczesnego, zintegrowanego podejścia do edukacji włączającej. Jesteśmy przekonani, że dzięki zaangażowaniu wszystkich uczestników – kadry poszczególnych placówek, uczniów, rodziców, partnerów lokalnych i ekspertów możliwe są wartościowe poszukiwania jak najlepszych rozwiązań w celu zapewnienia każdemu dziecku sukcesów rozwojowych i edukacyjnych.
Krzysztof Nowaczyk – ekspert ds. informacji i ewaluacji SCWEW
Podstawowym założeniem nowego modelu edukacji (edukacji włączającej) jest dzielenie się wiedzą i doświadczeniami nauczycieli i specjalistów placówek specjalnych z nauczycielami przedszkoli i szkół ogólnodostępnych w celu wspólnego poszukiwania jak najlepszych rozwiązań do zapewnienia każdemu dziecku sukcesów rozwojowych i edukacyjnych na miarę indywidualnych potrzeb i możliwości.
Realizowane od września 2025r. przedsięwzięcie to : „Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą” na podstawie decyzji Ministra Edukacji FERS.01.06-IP.05-0003/23 z dnia 28 marca 2024 r., w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027
Działalność SCWEW w Bydgoszczy będzie procesem wieloetapowym. W pierwszym etapie zaplanowaliśmy do realizacji następujące zadania: formalne ukonstytuowanie SCWEW, założenie strony internetowej i powstanie logo przeprowadzenie szkoleń Rad Pedagogicznych w 5 bydgoskich placówkach objętych wsparciem w celu zapoznania z ideą i modelem SCWEW oraz określeniem zasad współpracy pomiędzy placówką a SCWEW<br>- zainicjowanie współpracy z instytucjami partnerskimi: Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Miejskim Ośrodkiem Edukacji Nauczycieli, uczelniami wyższymi, organizacjami pozarządowymi oraz placówkami pomocy społecznej przeprowadzenie indywidualnych konsultacji eksperckich dla dyrektorów przedszkoli i szkół oraz pedagogów specjalnych przeprowadzenie diagnoz pogłębionych w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych objętych wsparciem SCWEW przygotowanie raportów z przeprowadzonych diagnoz pogłębionych opracowanie zbiorczego planu wsparcia przedszkoli i szkół ogólnodostępnych w odniesieniu do zdiagnozowanych potrzeb W ramach realizacji kolejnych etapów działalności SCWEW, które będziemy sukcesywnie opisywać przewidziano także m.in.: konsultacje eksperckie dla nauczycieli, rodziców, dyrektorów superwizje koleżeńskie i zajęcia otwarte w placówkach przeprowadzenie indywidualnych diagnoz specjalistycznych organizacja szkoleń i warsztatów tematycznych utworzenie Wypożyczalni sprzętu specjalistycznego i pomocy dydaktycznych rozpowszechnianie idei SCWEW w kampanii społecznej wspierającej edukację włączającą zorganizowanie konferencji naukowej promującej edukację włączającą Struktura organizacyjna SCWEW przy Specjalnym Ośrodku Szkolno – – Wychowawczym nr 3, Bydgoszcz, Graniczna 12 https://www.scwew.bydgoszcz.pl/Aleksandra Kotecka – lider zespołu SCWEW Jolanta Wierzbińska – ekspert ds. edukacji włączającej Anna Bonisławska – ekspert ds. edukacji włączającej Dorota Firmowska – ekspert ds. technologii wspomagających Krzysztof Nowaczyk – ekspert ds. informacji i ewaluacji oraz Koordynatorzy ds. edukacji włączającej i współtwórcy SCWEW w 5 bydgoskich placówkach ogólnodostępnych: Elwira Chazbijewicz – Przedszkole nr 49 Dorota Sosnowska – Szkoła Podstawowa nr 17 Dagmara Owsianik – Szkoła Podstawowa nr 37 Ewa Chojnacka – Szkoła Podstawowa nr 66 Daria Wojtkiewicz – Branżowa Szkoła I Stopnia Nr 12 Samochodowa
Ponowne uczestnictwo i powierzenie zadań w „Budowie skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą” jest dla nas ogromnym wyróżnieniem. Korzystając z wcześniejszych doświadczeń reagując na dynamikę nowych wyzwań w polskiej edukacji będziemy aktywnie wspierać model edukacji włączającej, która bazuje na przekonaniu, że wszyscy uczniowie w szkole mają zapewnione warunki do nauki i rozwoju, uwzględniające ich indywidualne potrzeby i możliwości, a nauczyciele są przygotowani do codziennego prowadzenia zajęć w grupach zróżnicowanych
Krzysztof Nowaczyk – ekspert ds. informacji i ewaluacji SCWEW
